【中国国数字视听网讯】2011年,随着各级政府落实“中长期规划”的实际行动,各级财政对教育投入进一步加大。以电子白板为核心,配合短焦、超短焦投影机组合的交互式教学模式进入爆发式增长期,也标志着我国国内电教手段追赶国际通行技术的步伐明显加快。
从全球范围看,在教学过程中采用交互式教学方案是一种通行的现代教学方案,相比传统教学方式,其优点在于可以增强学生的参与感和积极性,同“探究”式的教学思想相匹配。2004年度,英国教育部提供7000万英镑配置电子白板,拉开了交互式教学全球普及的序幕。随后的几年里,以欧洲、北美为代表的西方发达国家大量普及装备电子白板,交互式教学的优势得到了广泛认可。
近年来,我国交互式教学模式的应用一直持续增长,电子白板的应用在学界得到了持续探讨和关注。2008年起,中央电教馆每年组织“全国中小学交互式电子白板学科教学大赛”,在全国范围内,大幅度促进了交互式教学的经验交流,同时抓住机遇,为交互式教学手段的融入和教学改革的促进营造了良好的氛围。在此期间,各地“班班通”项目陆续启动,电子白板应用越来越多的进入到教育现代装备的视野,从发达的直辖市和沿海城市,到中部的省会、二级城市,开始装备大量电子白板。整个城市、城区全部采用电子白板技术,用以加强、改善传统多媒体教学应用的解决方案大量涌现。2011年,随着各地推进中央“义务教育薄弱学校改造计划”的进程,万套规模的应用需求全国普遍出现,电子白板实现了超过100%增幅的井喷式增长。
目前,中国国内已经成为仅次于美国的全球第二大电子白板市场,交互式教学手段促进教学质量改善,已经成为全球共识。能否立足中国文化传统和教学传统,提供适合的解决方案,是实现电子白板实质应用的关键之处。在这个过程中,国内自主品牌厂商,在产品研发和教学习惯研究方面付出了巨大的努力,推出了一系列针对中国国情的软、硬件设计,极大的推动了交互式教学在国内的发展和应用。
依据中国市场调查研究中心发布的《2011年度中国电子白板市场发展分析报告》,2011年度中国国内电子白板市场总量突破20万台;以鸿合科技为代表的自主品牌占据了大部分的市场份额。自主品牌电子白板在技术上虽起步较晚,但通过多年来对中国实际教学的研究,针对国内应用,在分学科教学,内置网络资源库支持等方面,都作出了适应中国教学模式的产品创新,完全具备了同国际大品牌同台竞技的实力。
报告同样指出,硬件资源建设中的资金问题、相关教学资源匮乏、培训和技术支持的缺乏、思想观念等问题仍将是制约电子白板广泛应用的关键因素。因此,唯有更加紧密的结合中国教学的实际应用,加强研发投入和应用培训,才能够实现先进技术手段同教学实际情况的有效结合。
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