电子白板助推薄改 实现教学资源均衡化

【中国数字视听网讯】电子白板在教育领域中充当一个衔接教师与学生相互沟通交流的工具，特别是其智能化的互动性及丰富的内置教学资源让原本呆板无趣的课堂顿时生意盎然，因此国家为推行教育现代化从而召开了一系列的”班班通“项目工程”。众所周知，基于中国国情，各地的教学水平及资源处于不平衡的态势，为了让更多的孩子能够享受到现代化教学的新方式，国家有开启了农村义务教育薄弱学校改造计划配置多媒体远程教学设备的工程，也就是所谓的“薄改项目”。

均衡发展史当前及今后一个时期义务教育的战略性任务。《教育规划纲要》提出，到2020年，基本实现区域内义务教育均衡发展。2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》首次明确规定：“国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展”。近年来，国家先后在农村实行“两免一补”政策，继而在城乡推行免费义务教育，组织实施中小学校舍安全工程，加强农村寄宿制学校建设，在促进义务教育均衡发展方面取得了明显的成绩。但由于种种原因，义务教育在城乡、区域、校际之间还存在不同程度的差距，还面临着一系列突出矛盾和问题。 因此为改进这一不平衡的教学资源现状，国家大力推行“薄改项目”，该项目实施完成后，项目学校每个班级均建成多媒体教室并实现宽带互联互通，对提升农村基础教育信息化的环境水平，规范教学应用及管理，实现优质教育资源共建共享，提升教室教育技术能力，着力推进义务教育均衡发展，实现农村中小学教育质量的整体提高具有重大意义。

电子白板助推薄改 实现教学资源均衡化

因此，为迎合当前国家助力教育教学的政策，各大投影机、电子白板、触控屏等一系列厂商纷纷推行优化教学应用的资源包，在投影机领域的短焦投影的系统教学方案、电子白板中的内置丰富教学资源应用等等，同时在暑期教育市场中更是用优质的服务及价格来推行国家均衡教学现代化的政策。充分利用电子白板的功能，交互式电子白板一体机实现了与计算机的交互控制，可以方便的呈示、处理和存储各种数字化的教学材料，丰富教学的内容。而且白板最大的特色即能够如传统的黑板一样随意在其上进行自由板书，并可随时进行保存操作，方便再次应用及课后复习。

尤其是电子白板产品强大的沟通电脑及注解功能为其大受欢迎奠定良好的基础，白板通过投影机投射出电脑界面中的内容，方便学生了解更多的知识。通过手指或鼠标笔，直接通过白板界面就可以像坐在计算机旁一样，实现对计算机文件与程序系统的操作控制。而且交互式电子白板可以轻松实现对显示内容，包括PowerPoint、Word、Excel文档及各种格式的图片等教学课件的批注及修改，方便教师形象且生动的为学生讲解所学知识。

电子白板最为显著的功能当属其互动性，教学互动包含沟通、回馈、参与等方面。课堂上师生的人际互动包含语言信息和非语言信息的多向传递，是师生间的给与得，并由此引发新的理解与学习。如果教师一味强调交互式电子白板的技术互动、物理互动而忽略其教学互动，则学生无法获得综合分析、评价、欣赏、理解、想象与创造等能力。因此，交互式电子白板的“互动课堂”中，“互动教师”的优先性远高于交互式电子白板。对教师而言，在交互式电子白板导入教学应用初期，需要充分了解与熟悉其优缺点，熟练其应用方式，再借助持续的专业发展方案，慢慢扩展与转换其教学方法。但遗憾的是，教师通常习惯于将新技术融入到其惯用的教学法中，而不是改变教材教法以适应交互式电子白板的适用。

在当前国家力推教育现代化的政策下，力保全国各地教学资源的均衡下发展，电子白板凭借其丰富的内置教学资源及便捷的使用方式为整个“班班通”的薄改项目的提供了有力的支持。

（编辑：Karl）