目前，随着各式各样的多媒体教学设备陆续走进学堂，在为师生提供数字化教学体验的同时，也在实用中暴露出一些问题，直接影响着教学质量。而这些问题总体可归纳为以下四点。

首先，由于教学设备越来越多，而且子系统和软硬件设备种类多样，直接造成应用系统难以进行总体的统一规划和控制，并导致各个多媒体设备之间缺乏关联，相对孤立，不能进行很好的统一控制和操作。其次，因为显示、播音、视频等各种子系统、硬件设备越来越多，使管理和使用难度越来越大，并对维护带来难度。第三就是对操作设备的使用者要求较高，由于各个多媒体教学设备各有独立的操作方式，这就需要使用者花费较长时间的才能熟悉操作，造成“想用，但却不好用或用不好！”的问题。最后一点也是目前多媒体教学最为常见的现象，就是由以上三种原因引出的，多设备利用率不高，甚至造成闲置和浪费的问题。